9o.y)
有时候,你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心,对孩子来说是最大的奖赏:“你的画里面,你最喜欢的颜色是什么?”一起来看看下文,八种表扬让宝宝更聪明! UOTNY'%"
nB"-1a>W
V"u^+c4{
yQc1>mJ[p{
|
u>17
更具体的表扬 (y6::w&&I
<9SP's)]_X
8G*xF9D#
__}qw\8UR
仔细考虑一下你想让表扬传递出什么信息?通常表扬是为了鼓励更多的好行为,所以表扬也要具体问题具体分析:“你一直都在帮妈妈搬东西,很辛苦哦!”“你自己穿上了鞋!”“这幅画你很认真地画了一个上午!”而不是全部笼统地说:“你干得好!”“你真棒!”,更多幼儿教育常识 =mwH41
go-u5W.B9j
P !G}TxH&t
<Zux=q7l
强调努力的表扬 SXfsjRR;
-\OB(9
",'Z8{*
"pjTtFocx
最有效的表扬注重事情的过程和为之付出的努力,而不仅仅是结果,对结果进行表扬没有太大价值。有效的表扬将鼓励孩子向前进,他能够学会自我激励,而不是为了你的肯定去做什么事,这样的表扬是对孩子真正的鼓舞,如:“哇!你把房子修得好高!你可以把这么多石块儿垒得这么整齐!” @_<QoYdz
Ne;#ncdqd
O wlc`
Y 4 <N
以“你”开始的表扬 N*vQ29q+
'jp)
H"gYB(0qE@
& L}
这样说可以帮助孩子审视自己,为自己的成绩感到骄傲。对孩子来说,成就感和自豪感能促使孩子不断努力,以获得成功。 9Y:FDF6<"
3<IsT_Nb
1w${q/d0A
#~C^m?
强调效果的表扬 {SI\S"mM
9 ^H
%2t%FGTZ
.)kc: r\
如果孩子帮助了别人,表扬的重点可以放在那些事情产生的效果上,比如“你把卡车给果果玩,你看,他看上去开心极了。” jR)e>|4
*}|Y|j9[x
\~H(
=D"
e Wv(0_j
有预期的表扬 [ J}m;
9UK~P#T
K@UR8P
M!LS
Qoa1
“我一叫你,你就来我这边,这能帮我节省很多时间。”这样一说,孩子就不好意思听见你叫而没有反应了。 !]8:tJf\U
pP !mwdJE
.=|yPo
B$MlU+
不添加主观判断的表扬 }w2*e5b9a
yq/ @ 6z3
CNNlVl
)lyg&q
“你画的鸟像是要从纸上飞出来了”比“我喜欢你画的鸟”更好。孩子需要通过表扬,对自己做的事情感觉良好,而不是对妈妈的称赞感觉良好。 E1=CD2mgM
hfEp>m0#
OzuWjz8<
,ar$ILk
问句式的表扬 o
[rMYoO
( qaLE7m_
:M x3u^0
/* =a
有时候,你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心,对孩子来说是最大的奖赏:“这座城堡的哪个部分是最难修建的?”或者:“你的画里面,你最喜欢的颜色是什么?” Odym%Z/g
-Ph<3C2
',qN6^
,8x?V
K*3
减少“很好”“真棒”这类的表扬 hIuNtku
){p'RU
G{Xo+m k
y j;!rX%`
这样简单的表扬,很多时候都是我们成人不自觉地敷衍孩子的方式,充其量它是一种判断式的表扬而已。而这种判断式的表扬,会忽略孩子的具体能力,过于频繁的话,还会让孩子沉溺于这样一种感觉:我做什么事都很棒,我太完美了。久而久之,孩子总是依靠大人来告诉他对错好坏,并习惯于取悦大人,迎合大人的期望。他衡量自己的价值会变成“能不能让别人高兴”。 .e]f
>v
Ye%a
TK"(}}
F>?<&&67
也就是说,判断式的表扬会让孩子过分在意外在认可,但内心做事情的热情没有得到激发,不懂得自我激励。孩子有必要学习成为自己的判断者,做自己的“拉拉队长”,自己的主导者。 ~yP_Z y
wM
y#]1Gx
|
一共有 0 条评论