生活我爱

ow|#ZU~  
有时候，你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心，对孩子来说是最大的奖赏：“你的画里面，你最喜欢的颜色是什么?”一起来看看下文，八种表扬让宝宝更聪明！ $2:!e;nFM  
j2M_|jh  
]TT!.OV  
[&P>1|*  
>OW:.+u  
更具体的表扬 3 K>Im  
jM@;M6V&'  
cB,_u'^  
h{/" "/  
仔细考虑一下你想让表扬传递出什么信息?通常表扬是为了鼓励更多的好行为，所以表扬也要具体问题具体分析：“你一直都在帮妈妈搬东西，很辛苦哦!”“你自己穿上了鞋!”“这幅画你很认真地画了一个上午!”而不是全部笼统地说：“你干得好!”“你真棒!”，更多幼儿教育常识 u8}?:W<^  
kd7,'HW  
v?6a
iL[M  
VDhTN{Wyr
 
强调努力的表扬 =/WnR 2T  
ZvMs2=Sw  
Py?8e-  
UPK4[YG  
最有效的表扬注重事情的过程和为之付出的努力，而不仅仅是结果，对结果进行表扬没有太大价值。有效的表扬将鼓励孩子向前进，他能够学会自我激励，而不是为了你的肯定去做什么事，这样的表扬是对孩子真正的鼓舞，如：“哇!你把房子修得好高!你可以把这么多石块儿垒得这么整齐!” /Hz<8/^"  
?2` KAgQ`  
$ nG07\*5  
l:or<ktA+  
以“你”开始的表扬 -.|iR-(/x  
bC2Yqh?|  
6j G!wv  
QnE,w8HAbj  
这样说可以帮助孩子审视自己，为自己的成绩感到骄傲。对孩子来说，成就感和自豪感能促使孩子不断努力，以获得成功。 X;n*F<44  
r%Wz,jcQ  
P
cfhG!|  
`wvAi9iN  
强调效果的表扬 `{-A'x  
2(Mo  
a;,)R:  
jQdODV,)  
如果孩子帮助了别人，表扬的重点可以放在那些事情产生的效果上，比如“你把卡车给果果玩，你看，他看上去开心极了。” 'DI+b)c:  
!u M4Vp"  
0D4 ;WQw  
T~aB!2h :  
有预期的表扬 @uGT/Z/;  
Te]DipK  
p%XaK o  
Z9w8k0C  
“我一叫你，你就来我这边，这能帮我节省很多时间。”这样一说，孩子就不好意思听见你叫而没有反应了。 G?rB>y$X  
1 
h tnb  
}irn^{2  
~d5-/+A YR  
不添加主观判断的表扬 8iqu8XjM/  
~?S #J:V  
jVUyogl  
QqF`s~1  
“你画的鸟像是要从纸上飞出来了”比“我喜欢你画的鸟”更好。孩子需要通过表扬，对自己做的事情感觉良好，而不是对妈妈的称赞感觉良好。 gS'x+YC  
{|u\2cFl  
Mc/3+rk,9  
V4P{J)|.R  
问句式的表扬 3HO<_1b)R  
P)E&_$:J  
[|kgV\}  
iI*h[.6\  
有时候，你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心，对孩子来说是最大的奖赏：“这座城堡的哪个部分是最难修建的?”或者：“你的画里面，你最喜欢的颜色是什么?” uE
{qHXl  
1I<z`BDQk  
}e\\<WyB  
((D-3[{+Y  
减少“很好”“真棒”这类的表扬 YB!/_ ~0^  
=uPMK   
p%&h$)QS  
oim9^$DI9
 
这样简单的表扬，很多时候都是我们成人不自觉地敷衍孩子的方式，充其量它是一种判断式的表扬而已。而这种判断式的表扬，会忽略孩子的具体能力，过于频繁的话，还会让孩子沉溺于这样一种感觉：我做什么事都很棒，我太完美了。久而久之，孩子总是依靠大人来告诉他对错好坏，并习惯于取悦大人，迎合大人的期望。他衡量自己的价值会变成“能不能让别人高兴”。 ?Z8RGZc1\Z  
>*~|p?R+  
%l4Jr~*  
I*~Vf. 4  
也就是说，判断式的表扬会让孩子过分在意外在认可，但内心做事情的热情没有得到激发，不懂得自我激励。孩子有必要学习成为自己的判断者，做自己的“拉拉队长”，自己的主导者。 bHyMM`  
wzKGL`Xj